MESTRES, RECURSOS I NOVES TECNOLOGIES

En la societat actual, les noves tecnologies formen una gran possibilitat d’accés a la informació i comunicació; tant en l’àmbit personal com en el laboral. Les TIC són un recurs que potencia, afavoreix i desenvolupa els processos de ensenyament – aprenentatge en els infants.

En l’educació infantil l’ordinador es un recurs més per tal d’aprendre i treballar gairebé tots els continguts curriculars. Penso que és important introduir des de ben aviat els infants en aquest món de les TIC, perquè actualment és una cosa que ens envolta de manera continua; els telèfons mòbils, els ipads, les tablets, els portàtils o ordinadors de sobre taula... A més, actualment existeixen molts recursos tecnològics disponibles per tal que els mestres les introdueixin en la seva metodologia. Ho poden fer dissenyant activitats per dur a terme a classe amb diversos programes i aplicacions de treball multimedia constructivista per generar un entorn d’aprenentatge dinàmic, però per a això, els mestres hauran d’adoptar noves perspectives i entendre els canvis metodològics que aquestes incorporacions suposen.

Les TIC a les escoles han de fomentar l’esperit crític i estimular la creativitat i el treball en equip.  Els mestres em d’incentivar la capacitat de processar i d’estructurar les informacions que reben els infants. Així doncs els docents haurem d’adoptar un paper d’orientador i col·laborador, que ajudarà o guiarà l’infant sempre que ho reclami i necessiti, haurà de fer de mediador i de dissenyador de les pròpies activitats que es duran a terme a l’aula. 

Entre la gran varietat d’opcions possibles tenim el JCLIC, un software lliure d’entorn intuïtiu immediat que ens servirà per crear activitats didàctiques multimedia ideals per a treballar a l’etapa d’educació infantil. Aquest programa ens ofereix la creació d’activitats educatives multimedia com puzzles, sopes de lletres o relacions, entre d’altres. Penso que com aquesta aplicació n’hi ha moltes més que ens poden ser de gran ajuda a l’hora de planificar el treball dins l’aula, com programes que ajuden a il·lustrar, amb els que podem explicar contes, diverses webs que ofereixen multitud d’activitats, cançons, contes... a més podem introduir alhora en una sola activitat les TIC i l’idioma estranger a l’aula, ja que hi ha enorme quantitat de pàgines que ens ofereixen activitats de diferents nivells de dificultat en anglès. A més de cançons que ajuden a introduir els infants en aquest altre entorn també important, sobretot en un futur.

Actualment, són molts els recursos que hi ha a l’abast de la comunitat educativa, només cal una mica d’interès i començar a fer-ne ús!!

Aquí os deixo un enllaç amb el que podeu gaudir mirant i regirant totes les activitats, cançons i jocs que ofereix la pàgina web d’edu365.

I aquí les activitats en angles de la web edu365.

Fins aviat!!

COM INFLUEIXEN LES TIC A LA SOCIETAT I DINS DE LES FAMILIES

La veritat es que, com estem comentant contínuament, la incorporació de les noves tecnologies a la vida quotidiana està evolucionant de manera desmesurada en els últims anys. La inserció d’aquests objectes que, en certa mesura, ens faciliten les tasques que hem de dur a terme durant el dia a dia, està resultant una innovació i està afectant a tota la societat i en tots els seus àmbits. Si hi reflexionem començarem a qüestionar-nos si realment aquest procés evolutiu ens resulta o resultarà positiu o no.

Fa molts anys la comunicació es limitava a l’expressió oral d’una conversa quotidiana, o a l’expressió escrita de cartes. Actualment, tot i no tenir al nostre receptor davant, ni tant se val a prop, podem comunicar-nos-hi de manera instantània, mitjançant diversos mètodes que els avenços tecnològics ens han proporcionat : trucades per telèfon, sms, whatsapp, e-mail, chats...

Tots aquests canvis afecten a la societat en gran escala, és molt més senzill fer negocis a nivell mundial o continental, facilita la comunicació entre països i que la informació arribi abans d’un lloc a un altre. Si hi pensem és fort que aquí a Barcelona estiguem veient per la televisió unes imatges d’un terratrèmol que ha passat fa menys de quatre hores a l’altra punta del món. Fa anys no ens n’haguéssim assabentat, o si però amb molt més temps de diferència. Tot això potser ens beneficia, però si ens posem a pensar en mesures més petites i no en una societat tant immensa com és la mundial, ¿què passa aleshores?

Pensem en les famílies on aquests invents poden servir per ajudar a tenir millor comunicació en determinats moments, però on d’altres poden servir per distanciar encara més uns membres dels altres. Sense anar més lluny, i sabent que les comparacions són odioses, als anys 80 quan totes aquestes tecnologies no estaven tant avançades, en aquells moments les famílies estaven molt més unides; imagino la sortida d’una escola, on mares i fills es retroben després d’una llarga jornada, i on els nens i nenes insisteixen als pares i mares per anar al parc a jugar a pilota, a estar amb amics o a fer castells de sorra. Si visualitzo la sortida de l’escola on treballo, qualsevol tarda d’aquesta setmana, puc assegurar que el panorama és ben diferent; nens que demanen per anar a casa a jugar amb Play Station, ordinadors, Wii, Gameboy, o que senzillament abans de fer un petó a la mare o al pare ja els han pispat els telèfons mòbils o els iPads.

Està bé, crec que hem d’introduir els infants en aquest món de noves tecnologies, però penso que ells mateixos ja s’hi introdueixen força, potser d’aquí uns anys a les escoles s’hauran de fer classes per retornar als vells temps, on els nens després de l’escola volien anar a córrer al parc i  no tancar-se a casa asseguts a veure la televisió o a jugar a videojocs.

Això no només passa amb els infants, cada dia són més els adults que tenen gran dependència d’aquestes noves tecnologies; addiccions que no és consideren, encara, greus, però que poden arribar a ser-ho. Un altre tema preocupant és el de la privacitat, ja hem dit que les informacions ens arriben a gran velocitat, i així és; aplicacions com Facebook, Twitter, Twenti o Instagram, entre d’altres fan que cada vegada les persones tinguem menys dret a la intimitat; sinó que els hi ho diguin als famosos, que ja no poden amagar gaire bé res per culpa de les xarxes socials.

Potser no tot són inconvenients, és cert. Gràcies a aquests nous sistemes i aplicacions podem posar-nos en contacte més ràpid amb qui necessitem, podem tenir informacions privilegiades en menys temps i fins i tot fer la compra sense moure’ns del sofà de casa; però cal que ens preguntem si realment tot això ens compensarà en un futur.

Fins aviat!!

La incorporació de noves tecnologies implica modernitat?

 Després de la classe d’Alfabetització Digital de la setmana passada, on vam veure un vídeo titulat “Tecnologia o metodologia”, m’he plantejat aquesta qüestió: “ La incorporació de les noves tecnologies implica modernitat?”.  La veritat es que el dubte se’m planteja després de veure el vídeo i pensar sobre el que havia vist i llegit a l’article de Juana Maria Sancho: “Tecnologías para educar. Soluciones o nuevos problemas”.

Aquí os deixo el link del vídeo per a que hi pugueu fer una ullada: 

http://www.youtube.com/watch?v=Hxtotqi2b_Y&feature=related

Doncs bé, es cert que d’uns anys ençà s’han introduït a la nostra vida quotidiana les noves tecnologies, ja siguin telèfons mòbils, ordinadors, gps’s, mp3, pen drives i tot un seguit d’objectes que ens faciliten la vida durant el dia a dia. Tots aquests objectes s’han introduït en molts àmbits, tant en grans empreses com en escoles o, fins i tot, en l’àmbit privat de les persones.

Pel que fa  a les escoles ens plantegem aquest gran dubte de si realment la introducció d’aquests nous materials comporta una modernització dels centres educatius o tant sols es tracta d’una ampliació d’infraestructures.

El cas es que en molts centres, com observem al vídeo que he penjat anteriorment, tot i la inserció d’ordinadors o pissarres digitals a les aules, es continua fent ús dels mateixos mètodes educatius, cosa que no provoca un avenç en l’educació, sinó tant sols una introducció de nous materials didàctics a l’aula, però que no modifiquen la manera d’ensenyar – aprendre.

El millor en aquests casos, seria que no només es tractés d’introduir els elements tecnològics a les aules, sinó que també es modernitzessin les metodologies educatives, per tal d’integrar de la millor manera possible aquests elements en l’àmbit educatiu, i així poder treure’n el màxim profit possible podent afirmar així que tenim escoles modernes, on els infants aprenen en consonància amb les noves tecnologies.

De què parlem quan utilitzem el terme “alfabetització digital”? 

Bé, per tal de començar amb bon peu aquesta assignatura, crec que seria interessant entendre que inclou. He fet una recerca ben senzilla a la Viquipèdia i hi he trobat això:


ALFABETITZACIÓ DIGITAL:


Acció organitzada, infrastructural i metodologica, que pretén incorporar persones, sigui quin sigui el seu punt de partida i la seva condició social o cultural, als corrents de coneixement i activitat desenvolupades entorn a les TIC. 
Els processos d'alfabetització tecnològica es poden desenvolupar en tres línies: 

• La formació, com element clau per a possibilitar l'ús de les TIC i vèncer actituds negatives.

• El desenvolupament de punts d'accés, amb l'objecte d'establir la igualtat democràtica en les oportunitats d'accés a la tecnologia.

• La participació comunitària, a partir de la inclusió de la persona en els corrents de generació i intercanvi de coneixement de la seva comunitat.

Amb això, entenc que l'alfabetització digital és un procés educatiu, on les persones incorporen a la seva activitat quotidiana, noves maneres de fer i on s'inclouen les TIC, per tal de millorar el desenvolupament de la societat en la informació i la comunicació. A través de l'alfabetització digital, proporcionem un apropament de tota la població a les tecnologies, per tal que aquestes persones puguin ocupar noves tasques, gràcies a aquests nous coneixements tecnològics que adquireixen.

Crec que l'alfabetització digital no pretén només una familiarització de les persones amb els ordinadors, és a dir, que no es conforma amb que el sàpiguen fer anar, sinó que també vol mostrar el gran ventall de possibilitats que aquest ofereix, en el món de la informació i de la comunicació via Internet, podent oferir-los així nous mètodes que podran exercir en el seu àmbit professional i personal.

Per tant, i entenent això, suposo que en aquesta assignatura se'ns acostarà a les TIC amb la finalitat que nosaltres adquiriem eines i recursos, que ens serviran en un futur proper per a la nostra professió, i a través de les quals podrem endinsar els nostres propis alumnes en aquest món tant gran de les TIC, que cada dia més, forma part de la nostra vida quotidiana.

Ara si, jo ja estic preparada per a començar amb bon peu aquesta assignatura. Espero que si vosaltres tenieu també dubtes sobre aquesta qüestió, os serveixi d'ajuda aquesta breu explicació sobre el que és "L'alfabetització Digital". 

Fins aviat!! 

Benvinguts al meu Bloc

Bona tarda i benvinguts/des al meu bloc; en ell hi podreu trobar un seguit de reflexions i informacions relacionades amb l'assignatura d'Alfabetització Digital. Espero que aquest bloc ens serveixi de gran ajuda tant a vosaltres com a mi i que hi participeu donant les vostres opinions i reflexions pròpies.

Fins aviat!!